综合素质真题作文 24下教资笔试
《洞察趋势，适应变化》“万物皆流，无物常住。"时间在走，人在改变，这世间唯一不变的:赫拉克利特说:就是变化。我们要根据事物的变化及时变通，才能拥抱变化...
2024-08-26
24下教资笔试综合素质：中小幼45篇芦姨指南针六段作文
- 《倾听幼儿心声，理解童真世界》
引用材料的故事说明了理解的重要性。幼儿教师是幼儿活动的支持者、合作者、引导者，最准确的定位就是:既是老师，又是朋友，更是伙伴。师幼互动中最重要的就是倾听孩子的心声、理解孩子的言行，用心呵护每一个孩子，用爱陪伴他们成长。【提出论点】- 以成年人的标准思考问题，会导致误解。引用材料。有个小朋友立志当飞行员，在遇险的时候，他让大家系好安全带，自己使用降落伞跳伞。这种行为，从成年人思维来看，就是在逃跑。而孩子却委屈地说我是跳下去拿油，这样飞机就能飞了，大家就安全了。【引用材料】
作为教师，要学会倾听幼儿心声。几个幼儿用各种积木进行拼搭交通工具后，因为舍不得拆掉而哭起来。张老师经过耐心询问，了解到他们的心声，把作品展示在窗台上。孩子们对于自己的创造成果都感到十分欣慰。【延伸材料】
幼教工作者需要理解童真世界。倾听使我们得以更加真实地观察到孩子的所思所想、所作所为，从而提高自己对孩子观察的敏感度，抓住教育的契机，捕捉教育的灵敏，多一把打开孩子心灵之门的钥匙，同时自己也不断提高发现、分析、研究、解决教育过程中出现问题的能力。在一日活动中，教师只有耐心倾听他们的心声，并作出积极回应，满足孩子内心的期望，才能成为他们信赖的朋友和亲密的合作伙伴。【结合教育】
要转变教师角色意识，多从幼儿的角度思考问题。教师要在活动中真正关注幼儿，敏感地觉察他们的需要，捕捉他们在活动中发出的有价值的信息，及时调整教育行为。如在区域活动中，教师要留意观察每个幼儿的兴趣、操作情况、自主性及交往能力，选择恰当的机会参与幼儿的活动，与幼儿共同探索、发现、解决问题，做幼儿的支持者和引导者。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，和幼儿共同探索、共同提出设想、共同寻找材料、共同寻求答案。【提出对策】
引用材料的故事说明了理解的重要性。每个幼儿都是一本书，一本需要成人不断用心去理解的书。我们只有寻找到通向他们心灵世界的通道，才能更好地帮助幼儿成长。【总结全文】 - 《尊重个别差异，共享缤纷世界》
无论XX，都是这个缤纷世界的组成部分。XX 不是被歧视的理由，也不是自己甘于沉沦的理由，因为每个人都有发展的权力和可能。尊重个别差异，才能共享缤纷世界。【提出论点】
引用材料。不是被歧视的理由，也不是自己甘于沉沦的理由，因为每个人都有发展的权力和可能。【引用材料】
每个人都有发展的权力和可能。爱孩子，尊重孩子，相信每一个孩子都具有发展的潜力，维护每一个孩子的人格与权利。公正地对待每一个孩子，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视他们。要使每个孩子富有个性地发展，就必须要实施个别化教育，给孩子足够的尊重信任。尊重孩子的个体差异已成为当代教育的趋势。【延伸材料】
尊重差异，才能促进全面发展。应尊重孩子发展的个体差异，因为孩子的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小，个体差异就越明显。教师们不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应支持和引导每个孩子从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有孩子。如何对待孩子的能力差异，尤其是那部分能力相对较弱的孩子呢?教师不能听之任之、袖手旁观，而应该摸清每个孩子自己原有的水平，全面了解他们的差异。【结合教育】
作为未来的幼儿老师，我要尊重差异。我要更新观念、树立以人为本的新型现代化观念，积极地将观念与教育实践相融合，真正地低下身来才能真正与孩子一同成长。我要善于理解孩子的各种情绪、情感的需要，不能对自己不喜欢的孩子产生偏见，要相信孩子有自我判断、做出正确的选择的能力，善于对孩子做出积极的行为及时予以肯定和做出反应。我要学会蹲下来和孩子说话，不以孩子成“才”为目的，而是培养真正“完整的人”。我要尊重他们，进行赏识教育。【提出对策】 - 无论XX，都是这个缤纷世界的组成部分，XX不同不是被歧视的理由，每个人都有发展的权力。儿童的教育在于帮助孩子身心自然的发展，让他们体验到生命与自然的美好，促进孩子的全面发展。【总结全文】
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