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24下教资芦姨和粉笔简答题重合题，适用于小学、初中、高中、中职

发布于：2024-08-24 21:26:57 作者：xuezihao 阅读：82

芦姨和粉笔简答题重合题

适用于小学、初中、高中、中职

1.皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段?(1感知运动阶段(O-2岁):儿童主要通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式;获得客体永恒性。

(⑵)前运算阶段(2-7岁)儿童开始运用言语或较为抽象的符号代表他们经历过的事物但还不能很好地掌握概念的概括性和一般性。儿童的思维具有泛灵性、自我中心性、不可逆性、刻板性,不具有守恒性。儿童不能进行抽象的思维运算。

(⑶)具体运算阶段(7-11岁)儿童的思维具有去自我中心性可逆性形成了守恒概念，能进行具体逻辑推理。儿童能理解原则和规则,具有多维思维。

(4)形式运算阶段(11岁以后)儿童能够认识命题之间的关系能进行假设-演绎推理，具有抽象逻辑思维，具有逆向性、补偿性的可逆思维。

2.简述教育研究方法中实验法的基本步骤1)确定实验目的、方法和组织形式，拟订实验计划。(⑵)创造实验条件，准备实验用具。

(⑶进行实验。在实验过程中作准确的测量及精确而详尽的记录(4)处理实验结果。考虑各种因素的作用，慎重核对结论力求排除偶然因素的作用。

3.简述如何激发学生的学习动机⑴创设问题情境，实施启发式教学

2)设置合适的目标

⑶表达明确的期望

(4)根据作业难度，恰当控制动机水平(5)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。(6)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(7)对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争4.简述教师应如何培养学生的品德(1〉有效的说服。

2)树立良好的榜样(⑶利用群体约定

(4)给予恰当的奖励与惩(5价值辨析

5.简述小学班主任对后进生的教育策略(⑴关心爱护后进生，尊重他们的人格。

(⑵培养和激发后进生的学习动机。(⑶树立榜样，增强后进生的是非观念(4)根据个别差异，因材施教。

(5)善于发掘后进生身上的“闪光点"增强其自信心和集体荣誉感

6.简述教师专业发展的方法。⑴观摩和分析优秀教师的教学活动。(2开展微格教学

3)进行专门训练(4)进行教学反思

7.简述教师进行家访的注意事项1)明确家访目的，制订家访计划。

(⑵分析家访对象，选择家访时机。(3平等对待家长，注意交流方式，(4)客观说明情况,切忌一味告状。(5注意跟踪反馈，切实巩固效果

8.简述《小学教师专业标准(试行》中“能力为重”的基本理念

⑴1)把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力。

2)研究小学生，遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平。

(⑶坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。

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